안녕하세요 중학교에 근무하는 연이입니다.

오랜만에 포스팅 올립니다. 

이번단원은 자원의 지리적 편재와 생활모습 두번째 시간입니다. 자원이 풍부해서 잘 사는 국가가 있고, 자원이 풍부해도 못사는 국가가 있습니다. 오늘은 자원으로 인한 주민들의 생활모습에 대한 수업을 진행하였습니다. 이번 단원은 내용 자체가 적어서 30~35분 정도의 수업분량으로 수업을 마쳤습니다.

수업방법은 동영상 감상, 모둠활동을 진행하였습니다. 수업준비물은 활동지, 모둠별 세계지도가 필요합니다.

1. 전시학습 복습

지난시간 자원의 특성과 자원 갈등에 대해서 복습을 하였습니다. 자원의 특성에는 편재성, 유한성, 가변성이 있음에 대해 발문합니다. 뜻을 알려주고 단어를 맞추는 방식으로 발문하였습니다.

자원갈등의 경우 ppt 화면을 다시 한번 보여주며, 관련국가와 자원갈등이 일어나는 이유에 대해 발문하였습니다. 특히 카스피해 분쟁은 얼마전에 분쟁이 해결되었다고 합니다. 흥미로운 사실로 아이들에게 바다로 결론이 났을지, 호수로 결론이 났을지 잠시 생각하게 하는 것도 좋을 것 같습니다.

참고로 카스피해는 작년 8월 바다로 규정하고 대부분은 공동 이용 수역으로 관리하고 자원은 각국에 분할한다는 합의를 했다고 합니다.

2. 동영상 감상

자원이 풍부하면 항상 국가가 잘 사는지 발문합니다. 자원이 풍부해도 못사는 국가가 있다고 언급합니다. 자원이 풍부해서 잘사는 국가에 대한 영상 하나, 자원이 풍부해도 못사는 국가에 대한 영상 하나를 볼 것임을 안내합니다.

1) 자원이 풍부해서 잘사는 국가 카타르

카타르 복지정책에 대한 영상입니다. 약간 과장된 부분이 없지않아 있어, 과장된 부분이 있고 실제로 이러한 혜택을 받는 카타르 국민은 생각보다 많지 않다는 것을 영상 전이나 후에 안내하는 것이 좋습니다. 빨간토마토라는 유투버의 영상으로 우리나라에서는 상상도 할 수 없는 카타르의 복지정책을 담은 영상입니다.

https://www.youtube.com/watch?v=DAiuV3LJLqM

영상 감상 후 카타르가 이렇게 복지혜택을 펼칠 수 있는 이유에 대해서 발문합니다. 카타르는 석유를 뽑아내는 기술이 발달하였고, 정치적으로 안정되어 석유를 전략적으로 판매하기에 유리하다는 점을 설명합니다.

2) 자원이 풍부해도 못사는 국가 시에라리온

이번에는 자원이 풍부해도 못사는 국가에 대한 영상을 볼 것을 안내합니다. 영상은 블러드 다이아몬드라는 영화의 일부분입니다. 왜 블러드 다이아몬드인지 영화제목에 대해 생각할 시간을 주는 것도 좋을 것 같습니다. 잔인한 장면이 나오는 영화이기 때문에, 아이들이 볼 수 있도록 편집된 영상을 찾았습니다. 

따라서 영화에 대한 사전설명을 꼭 해주셔야 합니다. 시에라리온은 다이아몬드라는 값비싼 자원이 나지만 자원을 가지고 정부군과 반정부군이 전쟁하고 있다는 것을 설명해줍니다. 특히 블러드 다이아몬드는 이 속에서 일어났던 실화를 바탕을 한 영화입니다.

3) 동영상 보고 생각해보기

동영상을 보고난 후 학습지의 질문에 개별적으로 답해보도록 지도합니다. 카타르와 시에라리온의 공통점, 차이점을 스스로 생각해보도록 지도합니다.

카타르는 자원이 풍부하고 발달된 기술, 안정된 정치상황으로 인해 잘살고, 시에라리온은 기술이 낙후되었고, 정치상황이 불안정하여 가난하다는 것을 알려줍니다.

3. 자원으로 인해 잘사는, 못사는 국가 탐구하기

모둠별로 세계지도를 배부합니다. 세계지도에서 자원이 풍부해서 잘 사는 국가는 스마일로, 자원이 풍부해도 못 사는 국가는 찌푸린 얼굴로 표시해보도록 지도합니다. 

자원이 풍부해서 잘 사는 국가: 미국, 캐나다, 호주, 노르웨이, 카타르 등

자원이 풍부해도 못 사는 국가: 나이지리아, 시에라리온 등

모든 국가를 찾고 난 후 그 국가에 어떤 자원이 나고, 왜 잘살고 못사는지 간단하게 설명한 후 수업을 마무리합니다.

아래는 학습지 자료입니다.

블러드 다이아몬드 영상자료가 필요하신 분은 댓글 부탁드립니다. 힘들게 만든 수업연구자료이니, 도움이 되셨다면 댓글 남겨주시는 매너 부탁드립니다. 읽어주셔서 감사합니다. 자료의 무단배포는 금지합니다. 선생님만 사용해주세요.

단원명: 4. 자원의 개발과 이용, 1) 에너지 자원의 특징과 문제점

학습목표: 자원의 의미와 종류를 알고 에너지 자원의 종류를 말할 수 있다.

학습방법: 활동형, 모둠평, 강의식 수업으로 진행하였습니다.

학습준비물: 골든벨용 화이트보드와 개별 학습지를 이용하였습니다.

1. 동기유발

- 석유가 사라진다면 어떤일이 일어날 지 학생들에게 발문합니다.

- 석유가 사라진다면? 동영상을 감상합니다.

석유가 사라지고 나서 일정기간 동안의 세상의 모습을 상상하여 담은 다큐멘터리입니다.

네셔널 지오그래픽에서 만든 상상 다큐멘터리이며, 유튜브에  '석유가 사라진다면'을 검색하면 쉽게

동영상을 찾으실 수 있습니다. 긴 시간을 보기에는 지루할 법한 다큐멘터리이고, 짧게 보여주면 아이들의

이목을 끌기에는 좋은 동영상인듯 합니다. 

2. 활동형 수업 (자원골든벨)

오늘의 활동은 자원 골든벨 활동으로 진행하였습니다.

모둠은 3~4명으로 구성하였고 모둠별로 모둠 화이트보드에 답을 적어넣도록 지도하였습니다.

골든벨 활동은 총 2세션으로 진행하였습니다.

1) 자원골든벨 1세션 - 자원의 의미

- 첫번째 문제:

기술적 의미의 자원 vs 경제적 의미의 자원

기술적의미의 자원은 현재의 기술로 캘 수 있는 자원이고, 경제적 의미의 자원은 자원을 팔아 돈을 벌 수 있는 자원입니다.

'과거 오일샌드는 캘 수 있었지만 채굴비용이 석유 값보다 비싸 채굴하지 않았다. 현재 석유값이 비싸지면서 오일샌드를 채굴하기 시작하였다. '

과거 오일샌드는 (                      )의미의 자원이고, 현재 오일샌드는 (                   )의미의 자원입니다. 에서 빈칸에 들어갈 단어는?

- 두번째 문제:

넓은 의미의 자원 vs 좁은 의미의 자원

다양한 사진의 자원을 보여주고, 넓은 의미의 자원을 찾아내도록 하는 문제를 제시하였습니다.

2) 자원골든벨 2세션 - 자원의 종류

- 석탄, 석유, 천연가스, 우라늄 4가지 자원의 종류를 언급해주고, 가채연수의 개념에 대해 설명해줍니다.

- 이제부터 골든벨 문제를 쭉 푸는데, 답은 위 네가지 종류의 자원 중 하나임을 언급해 줍니다.

문제예시

1. 가채연수가 가장 짧은 에너지자원이다.

2. 원자력 발전의 연료이다.

3. 산업혁명 이후부터 사용되었다.

4. 세계에서 가장 많이 이용되는 에너지 자원이다.

5. 환경오염이 심해 1960년 이후 생산량이 감소하고 있다.

6. 석탄, 석유, 천연가스, 우라늄을 가채연수가 짧은 것부터 배열하면?

등등

- 골든벨 문제를 푼 후 석탄, 석유, 우라늄, 천연가스에 대해 다시 한번 내용을 정리합니다.

- 골든벨 문제를 복습식으로 다시한번 푸는 것도 좋습니다.

- 모든 복습이 끝난 후 아이들에게 학습지를 스스로 풀며 복습하도록 지도합니다.

아래 파일은 학습지입니다.  사용하실때는 댓글 남겨주시는 매너 부탁드립니다.

4-1.hwp

- ppt 파일이 필요하신 분들은 성함, 학교명, 메일주소 남겨주세요.

- 저작권이 있는 수업자료입니다. 무단 배포는 금지합니다.

- 글 읽어주셔서 감사합니다.

단원명: 열대우림기후와 주민생활

학습목표: 열대 우림 기후 지역의 위치와 특징을 파악하고, 전통적인 주민 생활 모습을 설명할 수 있다.

수업방법: 동영상을 이용한 활동식수업, 개별활동, 강의식 수업을 진행하였습니다.

수업준비물: 개별 활동지가 필요합니다.

활동지는 본문 끝에 업로드 해두겠습니다.

1. 강의식 

- 열대 우림 기후 지역의 위치와 기후 특성에 대해 강의합니다.

<열대우림 기후지역의 위치>

- 발문: 열대 우림 기후 지역에 공통적으로 지나가는 선에 대해서 발문합니다.

- 열대 우림 기후 지역에는 적도라는 선이 지나가고 있음을 설명합니다.

- 적도부근에는 일사량이 집중되어 기온이 항상 높고, 구름이 잘 생성되어 비가 많이 내림을 설명합니다. 이때, 기후그래프를 보여주면 효과적입니다.

또한 비가 많이 오는 것은 라면을 끓일 때 김나는 것으로 설명해주면 아이들이 쉽게 이해합니다.

<열대우림 기후지역의 자연환경>

- 비가 많이 오고 날씨가 더워서 열대우림이 형성됨을 사진과 함께 설명합니다.

- 낮동안 일사량이 강해 내리는 비인 '스콜'에 대해서 설명합니다. 특히 스콜을 영상으로 보여주면 효과적입니다. 유투브에 스콜영상을 찾으면 많은 영상을 찾을 수 있습니다.

2. 활동식 수업 ' 열대 우림 정글의 법칙 순간 포착'

- 정글의 법칙 중 한 장면을 자세히 감상하도록 합니다.

- 감상 후에 순간 포착 퀴즈를 개별적으로 풀 것임을 안내합니다. 따라서 감상하고 나서 영상 속의 모습을 잘 기억하여 화면의 문제를 풀도록 합니다.

- 가장 많은 순간 기억력을 발휘한 사람에게 상을 주도록 합니다.

- 영상은 다양한 종류의 영상이 있으며, 열대우림, 카사바전 해먹기, 야자수를 따는 모습, 열대 원주민의 의상과 관련된 영상을 뽑았습니다.

<사진 출처: 정글의 법칙, 고상가옥의 모습입니다.>

다음 사진에 대한 질문은 여러가지로 수정하여 내실 수 있습니다. ox 퀴즈로 출제합니다.

예를 들면 

'집 1층 바닥이 지면과 떨어져 있었다.'

'병만족은 3층짜리 고상가옥을 지었다.'

'병만족 고상가옥 2층에는 3명의 사람이 있었다.'

'병만족 고상가옥의 지붕은 경사가 져있었다.'

이러한 질문을 아이들에게 던져 풀게할 수 있습니다.

3. 학습지 답안

1. (열대우림 ) 기후의 특징

위치: 적도부근에 위치한다.

기후 특징

연중 기온이 (높다. )

연중 강수량이 ( 많다.)

자연환경 특징

(열대우림 ): 다양한 나무가 울창하게 우거져 있다.

(스콜 ): 더운 열기로 비구름이 잘 형성되어 오후에 내리는 강수를 뜻한다.

(1)  의복: ( 짧고 얇은) 옷을 입는다. 날씨가 덥고 습하기 때문이다.

(2) 음식: (향신료 )가 들어간 음식, 튀긴음식, 열대과일을 먹는다.

왜 이런 음식을 먹는가? ___________________________기후가 덥고 습해 음식이 잘 상하기 때문이다.___________________

(3) 가옥: 개방적 구조, 지면에서 높이 띄운 ( 고상)가옥, (경사진 )지붕이 특징이다. 지면에서 올라오는 열기, 벌레, 습기를 막기위함이다. 또한 경사진 지붕은 빗물을 잘 흘러내리게 하기 위해서이다.

안녕하세요, 오늘은 기후 2단원의 첫번째, 우리와 다른 기후 다른 생활에 대해서 수업하려고 합니다.

학습목표: 세계의 다양한 기후 지역을 구분할 수 있다.

수업방법: 활동형, 모둠형, 강의식으로 진행하였습니다.

수업준비물: 활동지, 그리기도구(색역필, 사인펜 등), 세계지도를 준비해주세요.

활동지는 본문 아래서 다운 받아주시길 바랍니다.

<활동방법>

1. 활동 1 '주토피와 주디의 여행경로 그리기'

- 아이들에게 주디가 원래 살던 마을을 떠나 새로운 도시로 떠나가는 장면의 뮤직비디오를 보여줍니다.

뮤직비디오는 유투브에 찾아보시면 쉽게 구할 수 있고, 혹시 영상을 못찾겠다 하시는 분은 성함, 학교명 메일주소를 댓글로 달아주세요.

- 주디가 살던 마을부터 도시에 도착하기 까지는 다양한 기후 지역이 나옵니다. 기후지역의 모습을 순서대로 그려보도록 지도해주세요.

(온대, 건조, 한대, 열대 순으로 등장합니다.)

- 모둠으로 진행하면 한 사람만 하는 경향이 있으므로, 저는 주로 짝 활동으로 진행하였습니다.

- 해당 기후 장면들이 빨리 지나가는 경향이 있습니다. 따라서 아이들에게 그릴 시간을 주기 위해 잠깐 해당 장면에서 동영상을 멈춰주는 것도 좋습니다.

- 혹은 아이들이 대충 기후 모습의 포인트를 순간포착하여 그려내면, 동영상이 끝난 후에 시간을 별도로 주는 것도 좋습니다.

2. 활동 2 '기후 그래프 배열하기'

- 주디의 이동경로를 다음과 같이 잘 그렸는지 다같이 확인합니다.

- 기후 그래프에 대해 소개합니다.

기후 그래프에는 총 3가지 요소가 등장합니다: 월, 기온, 강수량이 있습니다.

꺾은선그래프는 기온, 막대그래프는 강수량을 나타냅니다.

- 기후 그래프를 해당 그림에 잘 맞춰서 놓도록 지도합니다.

- 학생들이 탐구하는데 시간이 좀 걸리니, 시간을 충분히 주도록 합니다.

3. 강의

- 각 기후 그래프와 기후 지역의 사진을 보여주면서 기후 그래프의 답을 맞춰보도록 지도합니다.

열대: 연중 기온이 18도 이상이며 강수량이 많다.

건조: 연 강수량이 500mm미만이다.

온대: 최한월 평균기온 -3도 ~ 18도이다.

냉대: 최한월 평균기온 -3도 미만, 최난월 평균기온 10도 이상이다.

한대: 최한월 평균기온 10도 미만이다.

다음의 내용을 학생들이 자세히 외울 필요는 없다고 생각하고, 그래프를 보고 기후의 종류를 알아맞추는 것이 중요하다고 생각됩니다.

4. 활동식 '기후 지역 맞추기 퀴즈'

기후 지역의 위치를 알아보는 활동입니다. 모둠별로 진행하면 좋습니다.

- 세계지도나 사회과부도 세계지도를 펴도록 지도합니다. 

- 화면에 세계 기후 지역구분도를 띄워놓습니다.

- 나라와 도시이름을 주어주면, 아이들이 무슨 기후 지역인지 조별 활동지에 적도록 합니다.

ex) 태국 방콕, 인도네시아 발리, 아이슬란드 레이캬비크 등등...

- 즉 아이들은 화면의 기후구분도와, 세계지도를 비교하여 해당 도시의 기후를 맞추면 됩니다.

- 가장 많은 답을 맞춘 팀이 승리합니다.

5. 활동자료

받아가실 때는 댓글하나 매너로 부탁드립니당...

2-1 조별탐구자료.hwp

2-1 조별활동지.hwp

2-1(그래프배열).hwp

- 저작권이 있는 수업자료입니다. 무단배포 금지합니다.

- 학습자료가 필요하신 분들은 댓글 남겨주세요.

안녕하세요

오늘은 사회1 활동식 수업 2.우리와 다른 기후 다른 생활 3) 온대 기후와 주민생활모습에 대해서 활동식 수업을 진행하였습니다.

학습목표: 온대 기후 지역의 위치와 특징을 비교하여 설명할 수 있다.

수업방법: 모둠활동(카드배열), 강의식으로 진행하였습니다.

수업준비물: 카드더미, 모둠 카드 봉투, 개별활동지가 필요합니다.

활동지는 글 마지막에 파일로 업로드해 두겠습니다.

<활동식 수업 방법 '기후카드 분류하기'>

- 각 온대 기후에 맞게 기후 카드를 분류하는 활동을 하였습니다.

- 활동 후 해당 기후에 대한 강의를 하는 식으로 정리하였습니다.

- 온대기후의 분류를 3개로 나누어 활동 - 강의 형식을 반복하였습니다.

1) 온대 계절풍 기후

- 발문: 

온대 계절풍 기후의 여름 일기예보를 보고 기온과 강수량을 예측해보도록 합니다.

온대 계절풍 기후의 겨울 일기예보를 보고 기온과 강수량을 예측해보도록 합니다.

여름은 기온이 높고 강수량이 높으며, 겨울은 기온이 낮고 강수량이 낮습니다.

- 활동: 카드 분류하기

카드더미에서 온대 계절풍 기후와 관련된 카드를 분류하도록 지도합니다.

분류한 카드를 카드 봉투에 넣고 모둠끼리 바꿉니다.

알맞은 카드를 골랐을 때 카드 하나에 +1점, 틀린 카드를 골랐을 때 카드 하나에 -1점을 합니다.

- 강의: 온대 계절풍 기후가 왜 나타나는지 계절풍을 통해 설명합니다.

여름에는 남동, 남서쪽에서 고온 다습한 바람이 바다에서 불어오고, 겨울에는 한랭 건조한 바람이 대륙에서 불어옵니다.

무한도전 영상을 보여주며 온대계절풍 기후의 겨울 모습을 느껴보도록 합니다.

2) 서안해양성 기후

- 발문:

서안해양성 기후의 여름 일기예보를 보고 기온과 강수량을 예측해보도록 합니다.

서안해양성 기후의 겨울 일기예보를 보고 기온과 강수량을 예측해보도록 합니다.

여름은 기온이 서늘하고 겨울은 기온이 온화하며 강수량은 연중 풍부합니다.

-활동: 카드 분류하기

카드더미에서 서안해양성 기후와 관련된 카드를 분류하여 모둠 카드 봉투에 넣도록 지도합니다.

알맞은 카드를 골랐을 때 카드 하나에 +1점, 틀린 카드를 골랐을 때 카드 하나에 -1점으로 채점합니다.

단원명: 위치표현방법과 위치에 따른 인간생활

학습목표: 위도의 차이에 따라 인간 생활 모습의 차이를 설명할 수 있다.

수업방법: 활동형, 모둠형, 강의식으로 진행합니다.

수업준비물: 활동지, 그리기도구(싸인펜, 색연필 등)을 준비합니다.

<활동형 수업 '캐리어 빙고'>

1) 강의식 수업 (3~4분)

- 저위도는 태양이 수직으로 비추어 좁은 지역에 열이 집중되므로 기온이 높음을 설명합니다.

- 고위도는 태양이 비스듬하게 비추어 넓은 지역에 열이 퍼지므로 기온이 낮음을 설명합니다.

2)활동형 수업 '캐리어 빙고'

- 저위도 지역에 특별히 필요한 물품인지 생각하여 캐리어에 그려보도록 지도합니다.

- 돈, 여권 등 여행 필수품은 제외하고 해당 기후에 꼭 필요한 물품을 그리도록 하는 것이 중요합니다.

- 해당 위도의 기후를 생각해보고 반드시 필요한 물품을 캐리어 안에 그리도록 합니다.

- 모둠으로 진행하거나, 짝활동으로 진행합니다.

- 일정 시간을 정해주고 시간이 끝나면 빙고게임을 시작합니다.

- 교사가 그린 물품과 일치하는 물품을 그렸을 때마다 +1점씩 추가됩니다.

- 고위도로 반복하여 게임을 진행합니다.

- 저위도보다 아이들이 조금 더 빠르게 그림을 그려나갑니다. 게임형식이 반복되기 때문입니다.

- 일정 시간을 정해주고 시간이 끝나면 빙고게임을 시작합니다.

- 저위도게임, 고위도 게임 점수를 합산하여 최종점수를 구합니다.

- 최종점수가 높은 팀이 승리합니다.

- 공전시 계절의 변화는 강의식으로 설명했습니다.

<단원 핵심 개념 정리>

1) 위도에 따른 기온의 차이

고위도 지역: 고위도 지역은 태양이 비스듬하게 비추어 넓은 지역에 열이 퍼지므로 춥습니다.

저위도 지역: 저위도 지역은 태양이 직각으로 비추어 좁은 지역에 열이 집중되므로 덥습니다.

2) 위도에 따른 계절의 차이

지구 공전시 우리나라가 태양과 멀어졌는지 가까워 졌는지를 가르치면 쉽게 이해합니다.

태양과 멀어졌을 때는 겨울, 가까워지면 여름임을 알려줍니다.

항상 태양과 가까이 있는 적도부근은 항상 여름과 같이 더움을 알려줍니다.

아래는 관련 학습지 파일입니다.

1-3 조별활동지.hwp

1-3.hwp

<학습지 정답>

1. (위도)에 따른 기후의 차이

위도와 기후 분포: 위도에 따른 (일사량)의 차이가 나타나기 때문에 기온과 기후분포가 달라진다.

저위도: 기온이 (높다), 선글라스 등을 챙겨가야 한다.

중위도: 기온이 (온화하다), 계절에 맞는 옷을 챙겨가야 한다.

고위도: 기온이 (낮다), 패딩을 챙겨가야 한다.

2. 북반구와 남반구의 계절차이

지구가 기울어진 채로 (공전)하기 때문에 북반구와 남반구의 중위도 지역에서는 계절이 반대로 나타난다.

중위도의 계절을 파악하기 위해서는 태양과 해당지역이 멀어졌는지, 가까워졌는지에만 집중하면 됩니다.

* 저작권이 있는 수업자료입니다. 무단 배포는 금지합니다.

* ppt자료가 필요하신 분은 댓글 부탁드립니다. 읽어주셔서 감사합니다.