안녕하세요! 연이솔이입니다!!

저희 블로그를 방문해주시는 분들께 모두 정말정말 감사드립니다.!!!!

저희가 이제 인스타도 시작해보려고 해요!! 많은 응원 부탁드리고

https://www.instagram.com/yuni_sori -> 오셔서 팔로우 부탁드려요 ^^\

(선팔만 해주시면 바로 맞팔 갑니다 ㅎㅎ)

https://blog.naver.com/go623 -> 오셔서 이웃추가 부탁드려요 ~~ㅎㅎ

더 많은 수업 정보와 수업 방법을 여러분들하고 나누고 싶습니다!!

(추가로 저희 여행기와 수업자료도요 감사합니다!)

안녕하세요~~ㅎㅎ 연이솔이입니다.

저는 고등학교에서 열심히 근무하고 있는 <솔이>입니다.

오늘은 여행지리 수행평가 [여행 팜플렛] 만들기를 포스팅 해보려고 합니다!!

https://blog.naver.com/radiant0824/221248062131(이 수행평가를 보고 영감을 받아 진행했습니다. 감사합니다!!)

저는 총 3차시로 수행평가를 진행해보았습니다.

1차시에는 다음 활동을 진행했습니다

- 수행평가 진행 방향 및 평가 계획

- 실제 팜플렛 보여주기(이 팜플렛은 광화문에서 많이 가지고 왔습니다.)

- 모둠 구성(2인-짝 활동)

- 모둠 구성 후 역할 분배

- 자료 조사를 진행했습니다.

(2019 학년도 평가계획)

(여행 팜플렛 만들기 개인활동지)

2차시에는 제가 준비한 A3용지와 색연필 그리고 스스로 챙겨온 자료를 바탕으로 팜플렛을 만들었습니다.

- 팜플렛 만들기 및 발표 준비

(생각보다 팜플렛 만들기를 학생들이 잘 따라주어서 시간이 부족했습니다.. 1차시에 시간이 조금 많이 남아서

다음번엔 1차시 후반부에 팜플렛 만들기 및 발표 준비를 함께 하면 좋을 것 같다고 생각 들었습니다.)

3차시에는 동영상 촬영을 했습니다.

- 팜플렛 미완성 부분 보완 보충

- 동영상 촬영(자신의 이어폰 활용하기)

- 동영상은 자신의 얼굴이 나오고 팜플렛만 보지 않고 설명하게 했습니다. 반 인원이 많은 경우에는 발표시간이 너무 오래걸려 평가하기 어려워 영상을 찍고 메일로 보내는 것으로 하였습니다.

다음은 학생들이 직접 만든 팜플렛입니다.

(일본)

(스위스)

(미국)

(호주)

느낀점

- 생각보다 학생들이 열심히 참여해줌

- 잘하는 학생들과 못하는 학생들의 격차가 많이 나지 않음

- 학생들의 결과물이 만족스러움

- 발표 영상도 대부분 만족스러움

1학기에 했던 여행 팜플렛에 영향을 받아 2학기에는 좀더 구체화 시킨 여행 가이드북을 10월달에 진행할 예정

- 저작권이 있는 자료입니다. 무단배포는 금지합니다.

- 힘들게 만든 수업자료입니다. 도움이 되셨다면 댓글 부탁드립니다.

- 공감 버튼은 매우 매우 큰 힘이 됩니다. 즐거운 하루 되세요^^ 사랑합니다.

- 개인 활동지 PDF는 파일로 남겨놓겠습니다. (사용하실 경우에는 꼭꼭 댓글 달아주세요)

- 평가와 관련하여 궁금한점은 꼭꼭 댓글 달아주세요 감사합니다.

여행지리 여행 팜플렛 만들기.pdf

여행지리 여행 팜플렛 만들기.pdf여행지리 여행 팜플렛 만들기.pdf

여행 팜플렛 만들기 개인활동지

참고해주세요~~ㅎㅎ

수업 자료 공유를 하는데 많은 시간이 소요되어 수업 준비에 차질이 생겨 더 이상 PPT 및 기타 자료는 공유하지 않기로 결정했습니다!!^^

선생님들의 많은 양해 부탁드리며 저희가 올린 수업에 선생님들의 아이디어가 더해진다면 더욱더 양질의 수업이 만들어질 것이라고 생각합니다.

중간중간 좋은 아이디어가 있으시면 댓글 또는 쪽지로 같이 공유하면 좋을 것 같습니다.

오늘도 방문해주셔서 진심으로 감사합니다~~!!

여러분들의 댓글과 공감은 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다!!!

저작권이 있는 자료이므로 수업내용의 무단배포는 금지합니다. 선생님께서만 사용해주세요.

읽어주셔서 감사합니다.

연이솔이입니다!! 저는 고등학교에서 근무하고 있는 <소리>입니다.

다들 잘 지내고 계신가요??

2번째 글을 쓰는 사이에 저는 수학여행을 다녀왔어요~~ ㅎㅎ

(긴장을 많이해서 그런지 체하고 몸살도 앓다가 살아났습니다.)

다들 일교차가 심한 요즘 감기 조심하세요~~!!

요즘 다들 수업을 잘 되고 있으신가요??

(저는 솔직히 잘 모르겠어요.. 잘 하고 있는 것 같기도 하고 아닌 것 같기도 하고 항상 헤매고 있는 것 같습니다.)

여행지리라는 수업.. 참 공유할 사람도 없고 혼자 어떻게든 이끌어가보고 있습니다..

아마 내년에도 현재 학교에서 근무한다면 여행지리를 맡게 될 가능성이 큰데

조금 더 체계적이고 재미있게 하지 않을까요??(지금은 정말 하루살이 식으로 하는 것 같습니다)

그럼 오늘은 온대지리 여행과 냉대 및 한대지리 여행을 소개해볼까 합니다~~^^

이 수업은 연이님이 하신 수업의 영향을 많이 받았음을 안내드립니다.

https://solo4050.tistory.com/65?category=828187

먼저 수업은 강의식으로 진행됩니다.

- 온대기후를 정의 내리는 기후 조건과 중위도에 위치한다는 점 그리고 편서풍을 강조합니다.

- 그리고 책에는 소개되어 있지 않지만 세계 3대도시 (런던, 도쿄, 뉴욕이 중위도 온대 기후임을 알려줍니다.)

- 그리고 대륙 동안과 대륙 서안 기후를 비교하고 여름과 겨울 기온이 다르다는 점을 소개해줍니다.

다음으로는 활동이 진행됩니다.

- 지도를 보고 온대 기후를 동안과 서안으로 구분하고 위치를 학생들이 직접 찾을 수 있도록 유도해보았습니다. 

- 그리고 학생들에게 세계 3대 도시가 위치한 곳도 표시해보도록 해보았습니다.

두 번째 활동은 다음과 같습니다.

- 직접 편서풍이 부는 바람의 방향과 중위도에 표시해보기

- 그리고 런던과 로마, 서울의 기후 그래프를 비교하여 놀러갈 때 어떤 의상을 챙겨야 할지 공유했습니다.

세 번째 활동은 다음과 같습니다.

(저는 시간 배분을 강의식 수업과 첫 번째, 두 번째 활동을 1시간 그리고 세 번째 활동을 1시간으로 잡아서 총 2시간을 활용했습니다.)

- 온대 지리 음식 여행을 활용해봤는데 이 부분은 https://blog.naver.com/go623/221496921107 이 수업의 영향을 받아 그대로 적용해보았습니다. (다양한 지역의 음식 영상과 실제 그려보는 활동은 아이들이 적극적으로 참여했습니다.)

- 사실 저는 활동형 수업을 별로 좋아하지 않고 잘 하지도 못하지만 위에 블로그를 보고 아.. 이런식으로도 수업을 이끌어 볼 수 있겠다고라고 생각해보았습니다.

- 마지막으로 냉대 기후 활동을 소개해드릴게요!!

처음에는 화면에 냉대 기후와 한대 기후가 표시되어 있는 지도를 제시하고(ppt) 남반구에서 냉대 기후와 한대 기후를 보기 어려운 점을 생각해보도록 합니다.

- 다음 활동은 1p 학습지를 통해서 배운 내용을 활동으로 표현하는 것입니다.

다음 내용의 답은 교과서에 다 소개되어 있습니다.

하지만 3번은 학생들이 직접 핸드폰 또는 지도를 활용해서 찾아보았습니다.

이상으로 글을 마칠까 합니다..

사실 요즘 여행지리 수업을 하면서 어려운 점은.... 아무것도 없는 무에서 유를 창조한다는 점과..

활동식 수업이 매우 어색한 제가 활동식 수업을 어떻게든 적용해보려고 노력하려고 아등바등 하는 것 같습니다.

제가 사용하는 피피티 사진 또는 영상까지 첨부한다면 더욱 더 도움이 되겠지만..

아직은 글쓰는게 많이 서툴어서.. 이상입니다!!

다음 내용으로 또 만나용!

단원명: 재판과 심급제도

학습목표: 재판의 의미와 종류에 대해 이해할 수 있다. (특히 민사재판)

수업방법: 모둠활동식, 강의식

수업준비물: 모둠 카드, 개인 학습지

안녕하세요, 중학교에 근무하는 연이입니다. 오늘은 재판의 종류와, 민사재판에 대한 수업을 진행하였습니다.

재판 단원을 모두 다루기에는 호흡이 너무 길어 1, 2부로 나누어 수업을 진행하였습니다.

1. 재판의 종류 (강의식)

재판이란? 법원에서 판사가 분쟁 당사자들의 주장을 듣고 판결을 내리는 것

간단하게 재판에 대한 정의를 해주고, 재판의 종류에 대해 사진, 영상 사례와 함께 제시하였습니다.

   1) 민사재판: 개인간의 분쟁을 해결하는 재판

   드라마 '미스 함무라비'의 민사재판 영상을 보여주었습니다. (영상링크를 찾기가 힘드네요... 유투브에서 미스함무라비 재판 장면을 찾아 보여주시면 됩니다. 다양한 민사재판 사례가 등장하는 드라마입니다. 혹시 영상이 필요하신 분들은 댓글 달아주세요. 저작권이 있는 영상이라 개인 수업에만 사용 가능합니다.)

 2) 형사재판: 범죄의 유무와 형량을 결정하는 재판

   형사재판은 간단히 언급한 하고 넘어갔습니다. 범죄를 다루는 재판입니다.

 3) 가사재판: 가족, 친족간의 분쟁을 다루는 재판

   개인간의 분쟁을 민사재판으로만 해결하면 해결해야 하는 사건의 건수가 너무 많기 때문에, 집안일은 가사재판으로 해결한다고 설명해주었습니다. 대표적인 예로 송혜교 송중기 커플의 이혼을 사례로 들어주었고, 요즘 핫한 안재현 구혜선 커플의 이혼소송을 예로 들어주어도 좋을 것 같습니다.

관련 영상 입니다.

 4) 행정재판: 행정기관이 국민의 권리를 침해하였는지 판단하는 재판

   대표적인 예로 유승준 사례를 들었습니다. 유승준 사례에 대해 아이들은 생소하기 때문에, 사건의 개요를 설명해주었습니다.

아래는 관련영상 링크입니다. 행정법원도 함께등장합니다.

http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=001&oid=449&aid=0000089301

 5) 선거재판: 선거와 관련한 위법 사실을 판결함.

   간단히 설명하고 넘어갔습니다. 예를 들면 선거철 선물을 돌리거나 하는 행위가 모두 선거법위반에 해당한다고 간단히 예시를 들어주었습니다.

아래 빈칸을 학습지를 통해 정리하도록 하였고,

재판의 사례를 보고 재판의 종류를 적는 학습지 활동도 진행하였습니다.

문제를 풀 시간을 준 뒤에 class123프로그램을 활용하여 학생을 문제당 한명씩 뽑아 답을 부르도록 하였습니다.

2. 모둠 활동 (단어 조합 퀴즈)

- 용어를 이해하는 것이 가장 중요하다고 생각하여 아래 게임을 준비해보았습니다.

- 일단, 선생님께서 교구를 준비해주셔야 합니다. 아래 사진과 같은 단어카드세트를 모둠 수 대로 제작해주세요.

(저는 인쇄 -> 코팅 -> 컷팅 순으로 작업하였습니다. 관련 게임 파일이 필요하신 분은 댓글 남겨주세요.)

<게임방법>

- 민사 재판에 관한 영상을 주의깊게 봅니다.

- 화면에 등장한 설명에 대한 단어를 유추합니다.

- 카드를 이용하여 해당 단어를 만듭니다.

- 제한시간 10초(혹은 선생님께서 자율적으로 정해주세요) 안에 해당 단어를 완성합니다.

- 단어를 맞춘 팀은 금화카드 한개를 획득합니다.

- 가장 많은 단어를 맞춘 팀이 승리합니다.

1) 다음은 민사재판에 관한 영상입니다. 이를 먼저 아이들에게 보여주고, 게임을 시작하였습니다. 

2분까지만 보여주시면 되고, 나머지는 필요없는 부분입니다.

2) 아래 화면을 아이들에게 띄워줍니다. 아이들이 카드를 조합해서 만들어야 할 단어는 '원고'가 되겠지요??

아래의 사진처럼 아이들이 단어를 조합합니다.

문제 하나당 하나의 단어를 조합할 수 있도록 지도합니다.

문제중에는 아래처럼 민사재판의 재판장 모습을 배열하는 문제도 있고, 민사재판의 과정을 배열하는 문제도 있습니다.

위 영상을 주의깊게 보았다면 맞출 수 있는 내용입니다.

이상 민사재판에 대한 수업내용이었습니다.

점수는 다음 2부 수업시간의 형사 재판 수업과 합산하여 상품을 주었습니다!

힘들게 연구한 수업자료입니다. 참고하실 분들은 댓글 꼭 남겨주세요.

게임파일과 영상자료는 저작권이 있는 자료입니다. 혹시 필요하신 분들은 이름, 학교명, 메일주소를 댓글로 남겨주시기 바랍니다.

읽어주셔서 감사합니다.

아래는 학습지 파일입니다.

8-4-1 학습지.hwp

8-4-2.hwp

안녕하세요 연이입니다. 

오늘은 7단원의 마지막 소단원, 다양한 사회 집단의 이해입니다. 모둠 게임으로 수업을 진행하였습니다.

단원명: 다양한 사회집단의 이해

학습목표: 1. 사회 집단의 의미를 이해할 수 있다.

             2. 사례 분석을 통해 사회 집단의 특징을 설명할 수 있다.

학습방법: 강의 + 모둠 게임형(눈치게임)

학습준비물: 집단의 종류가 적힌 A4용지, 개별 학습지

1. 사회집단의 의미 (강의식)

교과서에서 1. 그냥 운동을 하는 사람들,  2. 피크닉을 하고 있는 가족들의 그림을 보고 

두 집단이 어떤 차이를 가지고 있는지 교과서에 답을 써보도록 지도했습니다.

사회집단: 둘 이상의 사람들이 모여 소속감을 가지고 지속적인 상호작용을 하는 집합체

2. 사회 집단의 종류 (강의 + 활동)

저는 이 부분에 중점을 두고 강의를 진행하였습니다.

사회집단의 유형 1

내집단(속해있는집단) vs 외집단(속해있지 않은 집단)

- 저는 연예인을 예로 들어 이를 설명했습니다.

- SM이라는 소속사에 윤아가 속해있으니, 윤아에게는 SM이 내집단이 됩니다.

- SM이라는 소속사에 방탄은 속해있지 않으니, 방탄에게는 SM이 외집단이 됩니다.

활동지의 핵심개념을 아래와 같이 구성하여 채워보도록 지도했습니다.

또한 이해의 정교화를 위해 교과서에 나와있는 내집단과, 외집단을 찾는 활동역시 진행하였습니다.

사회집단의 유형 2

1차집단: 목적없이 친밀한 대면 접촉이 이루어지는 집단 (목적이 없다는 것이 중요합니다.)

2차집단: 목적이 있어 부분적으로 간접적인 접촉이 이루어지는 집단 (명확한 집단 형성 목적이 있다는 것이 중요합니다.)

3. 활동 '모둠 눈치게임!'

- 내집단, 외집단, 1차집단, 2차집단을 사례를 보고 구분하는 것이 목적인 활동입니다.

- 4인 1조로 진행하며, 한 모둠당 내집단, 외집단, 1차집단, 2차집단이 크게 적힌 카드를 한 세트씩 가져갑니다.

- 같은 모둠 내에서 개별적으로 카드를 하나씩 가져갑니다.

- 자기가 맡은 카드가 답이면 자리에서 일어나면 되는 게임입니다.

- 2명이상 동시에 일어나면 탈락! 또 너무 답을 늦게 들고 일어나도 탈락! 중간에 답을 바꿔 일어나도 탈락! 입니다.

- 이부분이 중요합니다!  사진이 나오면 1차집단, 2차집단 카드를 가진 사람이 일어나고 (사진의 집단이 1차인지 2차인지 판단하여 

                                글자가 나오면 내집단, 외집단 카드를 가진 사람이 일어납니다. (글자에 적힌 인물이 집단에 속하는지 속하지 않는지 판단하여)

- 가장 많은 점수를 얻은 팀이 승리합니다.

- 처음에는 연습문제를 통해 게임룰을 한번 익히도록 하고 게임을 진행합니다.

ROUND 1 연습게임

- 아래 사진만 화면에 보여줍니다.

- 정답은 1차집단 카드를 든 학생이 일어나야 합니다.

- 아래 사진과 글씨(아빠)를 화면에 보여줍니다.

- 정답은 내집단 카드를 든 학생이 일어나야 합니다. (아빠는 사진의 가족에 속해있으므로)

ROUND 2

-사진: 2차집단

-글씨(손흥민): 내집단

ROUND 3

사진: 2차집단

글씨: 순심이는 효리네 가족에 속하므로 내집단이 일어나야 한다.

ROUND4

사진: 2차집단

글씨(방탄소년단): 외집단 (방탄소년단은 위 사진의 오케스트라에 속해있지 않다.)

약 10라운드 정도 되는 눈치게임을 진행하였고,

가장 많은 점수를 얻은 팀에게 상품을 주었습니다.

저작권이 있는 수업자료 입니다. 활용시 꼭 댓글 부탁드립니다!!

자주 놀러와주세요

학습지자료는 아래 올려두며, ppt자료는 공유하지 않습니다.

7-3.hwp

안녕하세요, 중학교에 근무하는 연이입니다.

오늘은 개인 생활과 법 단원의 사법, 개인 생활의 변화와 사회법이라는 단원을 수업하였습니다.

사법과 사회법을 한번에 다룬 이유는... 사법만 다루기에는 한 차시의 내용이 너무 없어서

무리하게 두 분야의 법을 한차시에 모두 다루어 보았습니다.

단원명: 개인생활과 법 / 개인 생활의 변화와 사회법

학습목표:

사적 생활에 관한 법을 설명할 수 있다.

사회법이 등장하게 된 배경과 사회법의 종류를 설명할 수 있다.

수업방법: 개별, 모둠형 퀴즈 수업, 스마트폰 이용 수업, 강의 전달식 수업

수업준비물: 스마트폰, 선생님의 데이터 입니다.

1. 사법 (강의 전달식 수업)

- 수업은 주로 법의 정의를 쉽게 알려주고 이에 대한 재미있는 사례를 소개하는 식으로 진행하였습니다.

-  사법은 개인간에 일어난 일을 다루는 법으로 가장 접하기 쉬운 법입니다.

   1) 민법: 개인의 가족관계나 재산 등을 다루는 법입니다. (이혼, 재산으로 인한 다툼 등)

   민법의 대표적인 사례로 요즘 핫한... 안재현 구혜선 부부의 이혼 분쟁을 사례로 보여주었습니다.

   두 사람 사이의 다툼은 민법으로 해결한다고 언급해주었습니다. (가족관계)

   아래는 안구커플 관련 동영상자료입니다.

• https://tv.naver.com/v/9583535

   2) 상법: 기업(가게)간 거래, 혹은 기업(가게)와 개인 소비자와의 거래를 다루는 법입니다.

  - 기업간 거래의 경우 최근 이슈가 되고 있는 아시아나 매각 이슈를 예로 들었습니다.

  - 회사를 다른 회사에 파는 것도 상법이 적용되는 예입니다.

   - 상법은 상점과 고객간의 거래관계를 다루기도 합니다.

   - 아래 사례는 아이들이 관심가질만한 실생활의 예이기 때문에 상법의 예로 가져왔습니다.

   - 흔히 음식점에서 신발을 잃어버리면 책임지지 않는다고 써져있는 안내문을 볼 수 있는데요, 신발을 잃어버리더라도 보상을 받을 수 있습니다.

    음식점에 신발을 맡기는 것은 소비자와 음식점과의 거래관계, 즉 상법이 적용됩니다.

  -상법을 보시면, 152조에 물건이 멸실되었을 경우 음식점 주인이 이를 보상해야 한다고 되어 있으며,

-   - 책임이 없음을 알린 경우에도, 책임을 져야 한다고 나와있습니다.

2) 사회법 (강의 전달식 수업)

역시 강의식으로 진행하였으며, 법의 정의를 설명하고, 관심가질만한 사례를 가져와서 알려주었습니다.

- 사회법의 핵심은 '약자'입니다.

- 약자를 보호하기 위한 법이 사회법이며, 어떤 사건에 '약자'가 개입되면 사회법과 관련이 있음을 주지시킵니다.

- 크게 경제법, 노동법, 사회보장법을 다루었습니다.

  * 경제법

경제법에서 약자는 소기업, 혹은 소비자가 됩니다.

대표적인 예로 치킨 가격 담합을 사례로 들었습니다. 요즘 치킨을 사먹으려면 대체로 얼마가 드는지, 아이들에게 발문합니다.

대부분 2만원 내외의 치킨값이라고 대답할텐데요,

이는 치킨 회사간의 담합이 있었기 때문입니다. 이에 대해 아이들에게 설명해주고, 어쩔수 없이 2만원을 내고 치킨을 사먹어야 하는

소비자들을 위해 경제법이라는 법이 존재함을 알려줍니다.

근데 왜 치킨값이 올랐냐고 질문하는 학생들에게

경제법으로 인해 치킨값을 더 못올리는 것이라고 설명해주기도 합니다.

  * 노동법

노동법에서 약자는 노동자가 됩니다.

노동자에게 기본적으로 지켜주어야 할 것이 무엇이 있는지 발문합니다. (임금, 휴식시간, 근로시간, 점심식사 등 다양한 대답이 나옵니다.)

대표적으로 아이들이 잘 모르는 주휴수당에 대해서 사례로 이야기해줍니다.

특히 네이버 주휴수당계산기로 실제 주휴수당을 눈으로 보여주면, 아이들이 흥미로워 합니다.

 * 사회보장법

사회 보장법에서 약자는 국민이 됩니다. 국민의 기초적인 생활을 보장해 주기 위한 법입니다.

대표적으로 건강보험, 국민연금, 산재보험, 고용보험등이 있으며, 특히 건강보험으로 인해 우리나라 병원비가 싸다는 것을 알려주면 아이들이 관심을 보입니다.

저는 아래 기초생활보장제도 공익광고를 보여주며 사회보장법을 마무리 하였습니다.

3) 활동형 수업 (개별+ 모둠 퀴즈 수업)

- 클래스 카드 배틀이라는 프로그램을 활용하여 스마트폰 수업을 진행하였습니다.

- 개별적으로 스마트폰이 필요하며 인터넷은 선생님이 쏴주셔야 합니다 ㅠㅠ

- 개별적으로 사법, 사회법에 대한 문제를 풀게됩니다.

- 점수는 모둠의 평균점수를 내어 1등을 가립니다. 그래야 학습이 부진한 친구들이 포기하지 않고 게임에 참여합니다. 또한 잘하는 친구들이 부족한 친구들을 도와주는 협업도 일어납니다.

- 게임 방법과, 게임 세트는 아래 링크의 유튜브 영상을 참고하시면 됩니다. (좋아요, 구독 눌러주세요. 수업공유에 큰 힘이 됩니다!!ㅠㅠ)

https://youtu.be/8uE40VZjT_o

- 힘들게 연구한 수업자료 입니다. 저작권이 있으니 참고시 댓글 꼭 달아주세요.

- 앞으로 수업 활동을 효과적으로 전달하기 위해 유튜브를 사용해보려고 합니다. 좋아요, 구독은 수업 공유에 큰 힘이 됩니다.

- 아래 학습지 파일 올려두겠습니다. 사용시 댓글주세요. 감사합니다.

8-3.hwp

안녕하세요~~ㅎㅎ 연이솔이입니다.

저는 고등학교에서 열심히 근무하고 있는 <솔이>입니다.

음.. 티스토리라는 블로그에는 글을 처음 올려보고

네이버 블로그에도 4월 이후에 글을 올리지 않았네요..

항상 머리 속에서는 이런 주제로 올려야지.. 올려야지.. 하는 생각이 있지만

막상 집에가면 뻗어버리고 누워서 천장만 보는ㅋㅋㅋㅋ 귀차니즘 절정임을 인정합니다.

2019학년도 1학기 여행지리 수업을 진행하면서 쉽지 않음을 느꼈습니다..

올해 처음 개설 된 과목인 만큼 자료를 공유할 사람도 부족하고

또한 올해는 아이들의 성적까지 매겨야 하기 때문이죠..

1학기 수업을 하면서 많이 반성했습니다.. 이 수업이 잘 진행되고 있는 것인가??

계속해서 물음을 던졌고..

학생들에게 어떠한 배움이 일어나고 있는 걸까??라고 고민했습니다.

그런 다양한 생각이 겹치던 중간에 저에게 기다리고 기다리던 여름 방학이 찾아왔고

재충전을 하면서 어떻게 수업을 준비할까 고민하던 찰나에..

예전에 한국사능력검정시험을 준비하면서 판서를 잘 하는 ㅊㅌㅅ 선생님이 계셨습니다..

그분의 수업을 들었던 아이디어를 빌려서 수업을 짜보았습니다.

• 일단 <여행을 그리다>라는 테마로 전체 내용을 소개하였습니다.

• 그 이후에 <여행을 떠나다>라는 테마로 각 지역마다 활동을 준비해보았습니다 (활동은 연이님과 흐르는 강물처럼 블로그에서 많은 아이디어를 얻고 적용해보았습니다.)

아래는 <학생용 학습지> 입니다.

빈칸을 뚫어두어 학생들의 호기심을 자극(?) 아니.. 수업에 따라올 수 있게 유도했습니다.

• 다음으로 <여행을 떠나다> 부분입니다. 먼저 건조기후를 소개해드리겠습니다.

먼저 <교사용 학습지>입니다. 저는 아이들이 지도를 보고 아.. 건조 기후는 이런 곳에 있구나 라는 느낌이 들게 해주고 싶었습니다. (세계지리에 있는 건조기후가 형성되는 원인은 수업에 넣지 않았습니다.. 여행지리와 세계지리의 차이점을 두고 싶어서 입니다.)

다음으로 <학생용 학습지>입니다.

직접 빈칸을 작성해보고

교과서에 소개된 4 곳의 지역을 직접 표시해보도록 안내했습니다.

마지막으로 건조기후의 기후 그래프 보는 방법과 의, 식, 주를 활동으로 해보았습니다.

긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 다음에는 열대, 건조에 이은 온대/냉대/한대 기후에 대한 학습지와 내용을 소개해드리겠습니다..

다음번에는 어떻게 수업을 진행했는지.. 부끄럽지만 소개해보겠습니다.

참고해주세요~~ㅎㅎ

수업 자료 공유를 하는데 많은 시간이 소요되어 수업 준비에 차질이 생겨 더 이상 PPT 및 기타 자료는 공유하지 않기로 결정했습니다!!^^

선생님들의 많은 양해 부탁드리며 저희가 올린 수업에 선생님들의 아이디어가 더해진다면 더욱더 양질의 수업이 만들어질 것이라고 생각합니다.

중간중간 좋은 아이디어가 있으시면 댓글 또는 쪽지로 같이 공유하면 좋을 것 같습니다.

오늘도 방문해주셔서 진심으로 감사합니다~~!!

여러분들의 댓글과 공감은 블로그 운영에 큰 힘이 됩니다!!!

저작권이 있는 자료이므로 수업내용의 무단배포는 금지합니다. 선생님께서만 사용해주세요.

읽어주셔서 감사합니다.