안녕하세요 오늘은 6단원 우리나라의 영토 중 국가의 영역에 대한 수업을 소개합니다.

이미 진행된 수업이지만 늦게나마 소개드리네요. 이번 수업의 포인트는

1. 영역의 의미와 요소를 이해하는 것

2. 우리나라의 영역을 이해하는 것

이렇게 두 가지로 잡고 수업을 진행하였습니다.

활동방식은 짝 활동으로 영해그리기 수업을 진행하였고, 약간의 강의식을 가미하여 수업을 진행하였습니다.

총 2차시로 진행되었고, 이번에는 1차시만 소개해드립니다.

수업준비물은 그리기도구, 짝 활동지, 자가 필요합니다.

1. 동기유발

중국 어선의 영해 침범에 대한 뉴스를 보여주고 발문식으로 동기유발을 진행하였습니다.

https://www.youtube.com/watch?v=p3TFTMpbahw&feature=youtu.be

Q. 저 중국어선은 왜 바다에 들어오면 안되었던 것일까요? A. 우리나라 바다이기 때문이요.

오늘 우리나라의 영역에 대해 배워볼 것을 안내합니다.

2. 영역의 의미와 요소 (강의식)

1) 영역의 의미에 대해 설명합니다.

영역이란 '주권을 가지고 있는 지리적 범위이다.' 여기서 주권이란 주인된 권리라는 뜻이다.

2) 영역의 요소에 대해 설명합니다.

영토는 땅, 영해는 바다, 영공은 바다와 땅의 상공이라고 간단히 설명하고 넘어갔습니다.

3. 우리나라의 영역 (강의 + 활동식)

1) 우리나라의 영토와 영공

- 우리나라의 영토는 압록강과 두만강을 경계로 하고 있다.

- 우리나라의 4극에 대해서 지도를 통해 설명하고 특히 극동과 극남은 발문식으로 물어보았습니다.

- 영공은 영토와 영해의 상공임을 간단히 언급하고 넘어갑니다.

2) <짝활동: 우리나라의 영해 그리기>

활동방법

- 짝에게 짝 활동지 하나와, 자 하나, 그리기 도구를 배부합니다.

- 동해쪽에 있는 사람은 동해쪽을, 서해쪽에 있는 사람은 서해쪽을 그리도록 안내합니다.

- 동해쪽에 있는 학생부터 그리기를 시작합니다.

' 우리는 지금부터 우리나라의 영해를 그려볼 것입니다. 해리는 바다에서 거리를 재는 단위입니다. 우리는 1해리를 0.05cm로 그릴 것입니다. 우리나라 영해는 기준선으로부터 12해리로 정하고 있습니다. 그러면 12해리는 몇 cm로 그려야 할까요?'

'0.6cm로 그립니다.'

'일단 영해를 설정할 기준선을 잡아봅시다. 동해안 해안을 쭉 따라서 그려보세요. 이게 기준선이 될 것입니다. 이 기준선의 이름은 보통쓴다고 해서 통상기선이라고 부릅니다. 통상기선이라고 활동지에 적어주세요.'

'기선을 그린 후, 12해리 만큼을 자로 재서 우리나라의 영해를 그리고 범위만큼 색칠하세요'

- 모든 학생들이 동해쪽 영해를 그리고 난 후, 기준선은 구체적으로 최저조위선(쉽게말해 썰물때)를 기준으로 한다는 것을 설명해줍니다.

-다음은 서해쪽에 있는 학생이 그리기를 시작합니다.

'이번에는 서해쪽을 그려보도록 하겠습니다. 서해쪽은 동해쪽처럼 해안선을 따라그리기가 힘들지요? 이렇게 복잡한 해안선의 기준선은 다르게 설정합니다. 가장 바깥쪽의 섬을 따라 직선으로 이어보세요. 이 기준선은 직선으로 이었다고 해서 직선기선입니다. 역시 12해리만큼 가서 영해를 그려주세요.'

- 남해쪽, 대한해협 부근, 섬 부분도 모두 영해를 나눠 그리도록 지도합니다.

아래와 같은 그림이 완성됩니다.

- 개별활동지를 채우도록 지도합니다. 나머지 배타적 경제수역 부분은 2차시에 진행합니다.

도움이 되셨다면 공감, 댓글달아주시는 매너 부탁드립니다. ppt자료가 필요하시다면, 댓글주세요.

학습자료는 아래 파일을 이용해주세요.

안녕하세요 중학교에 근무하는 연이입니다.

오늘은 여행 팜플렛을 이용한 수행평가를 소개하고자 합니다. 1학년을 대상으로 한 수행평가입니다.  여행 팜플렛은 각 지역 여행 갔을 때, 제가 모은 것들도 많고, 혹은 지역 관광 홈페이지에 신청하여 택배로 받은 것도 있습니다. 각 지역 관광홈페이지에 관광책자를 신청하는 페이지가 있으며, 대부분 택배로 배송받는 것이 가능합니다.

예를들면 안동은 아래 사이트에서 책자신청 페이지에서 신청할 수 있습니다.

http://www.tourandong.com/main.htm

이렇게 관광책자를 모아두면 다양한 수행평가로 활용할 수 있습니다. 예를 들면 아래 관광 팜플렛을 발전시켜서 새로운 창의적인 관광팜플렛 만들기, 우리나라 여행계획짜기, 지역브랜드 만들기 등의 활동을 진행하였습니다.

이번에 진행한 수행평가는 1학년 지형단원과 연계한 수행평가였습니다.

제주, 부산, 울릉도독도 등을 대상으로 여행계획짜기 수행평가를 진행하였습니다. 수행평가의 조건은

1. 여행 테마에 맞는 여행계획을 짠다. (ex. 먹방, 짠내투어)

2. 여행 지역에 있는 지형의 형성과정을 포함하여 제작한다. ex. 모래해안, 화산지형, 암석해안 등

3. 1박2일 여행코스를 성실하게 제작한다. (관광지, 먹거리 등)

4. 팜플렛을 이용하여 제작하며, 스마트폰은 모둠 당 한대만 허용한다.

채점기준은

1. 관광지의 지형을 잘 소개했는가 (형성과정 형태 등)

2. 다양한 관광지와 음식을 소개했는가

3. 우리 모둠만의 독특한 컨셉이 있는가

4. 창의적으로 여행계획을 표현했는가

였습니다.

아래는 저희학교 1학년 학생들이 팜플렛을 보고 세운 여행계획입니다.

안녕하세요. 중학교에 근무하고 있는 연이입니다. 오늘은 4단원 자원단원의 마지막 부분, 신재생 에너지 단원 수업을 소개해보려고 합니다. 오늘 수업의 핵심은 다음과 같습니다.

1. 신재생 에너지의 등장원인과 종류를 학습한다.

2. 우리나라 신재생 에너지 발전소의 입지를 추측해본다.

수업방식은 모둠활동형에 강의식을 약간 가미하여 진행하였습니다. 수업준비물은 우리나라 전도, 포스트잇, 활동지가 필요합니다.

1. 동기유발

약 7분정도되는 영화 줄거리 영상을 보여줍니다. 영화는 일본에서 만든 서바이벌패밀리라는 코믹영화입니다. 단순히 재미를 위한 영화는 아니고, 한순간에 전기가 사라져버린 세상에서 가족들이 살아남기 위해 고군분투하는 모습을 그린 영화입니다. 전주 국제영화제 폐막작으로 상영되었다는데, 자원단원에 꼭 알맞는 영상자료이기도 합니다. 자원단원을 시작할 때 보여주어도 좋을 것 같은 작품입니다.  저의 경우에는 전기가사라진세상에서 신재생에너지가 그 해답이 될 수 있다는 것을 유도하기 위해 보여주었습니다.

아래는 영상자료입니다. 

https://www.youtube.com/watch?v=kj39Chj9L6E&t=3s

영상을 보고난 후 우리나라의 전기도 화석연료에서 대부분 발전됨을 알려줍니다. 이러한 상황에서 대규모 정전사태가 일어난다면, 어떤 에너지 발전 방법을 취해야 할지 발문하였습니다. 

2. 강의식 수업: 재생에너지의 등장원인과 종류

재생에너지의 등장원인은 간단히 그래프로 설명하였습니다. 우리나라 에너지 사용량의 대부분은 화석연료이며, 이 화석연료 사용을 대체하기 위해 등장한 것이 재생에너지 입니다.

재생에너지 종류는 아이들이 이미 많이 알고 있는 듯 하였습니다. 따라서 개별학습지에 에너지에 대한 설명을 제시하고, 알맞은 명칭을 써넣으라고 지도하면서 약간의 시간을 주었습니다.

개별적으로 활동지를 푼 후, 사진자료를 보여주면서 재생에너지의 종류에 대해 간단하게 설명하였습니다.

특히 지열발전을 설명할 때에는 아이슬란드를 예로 들어주었습니다. 에너지 발전의 80%를 지열발전으로 하고 있는 나라라고 설명하면서, '꽃보다 청춘' 아이슬란드 편을 보여주었습니다. 김이 펄펄나는 젊은 땅을 가지고 있기 때문에 지열발전에 유리한 나라입니다.

https://tv.naver.com/v/697604

3. 활동식수업: 재생에너지 발전소 세워보기

이번 활동의 목적은 우리나라 재생에너지 발전의 입지를 추측해보는 것입니다. 주어진 자료를 해석하고 정확한 입지를 찾아내야하는 고난이도의 활동입니다. 모둠형으로 진행하였고 3~4명의 모둠이 적당하다고 생각합니다. 활동방법은 아래와 같습니다.

1) 모둠별로 포스트잇 6장, 대한민국 전도, 활동지를 배부합니다.

2) 모둠원끼리 포스트잇을 나누어서 풍력2장, 조력, 수력, 조류, 태양광발전을 포스트잇에 씁니다.

3) 해당 발전소가 어디입지하면 가장 유리할지, 힌트지를 이용하여 추측해봅니다.

4) 해당하는 지역에 알맞은 재생에너지 발전소 포스트잇을 붙입니다.

5) 완성되면 주변 모둠과 지도를 바꿉니다.

6) 채점은 위치가 이상한 포스트잇을 떼는 방식으로 진행합니다.

답을 맞추기 전에 태양광이나 풍력발전소 등 재생에너지 발전소는 한 지역이 아닌 여러 지역에 입지가 계속 퍼져나가고 있다고 알려줍니다. 그리고 우리가 찾은 이 위치는 해당 에너지가 주요하게 발전되고 있는 지역이라고 언급해줍니다.

아래는 힌트지 예시입니다.

4. 개별학습지 정리

개별적으로 학습지를 꺼내, 활동한 부분을 활동지로 정리합니다.

저의 경우 입지는 아이들과 함께 지도에 표시해가면서 활동내용을 강의식으로 정리해주었습니다.

아래는 활동지 자료입니다. 

ppt 자료가 필요하신 분은 댓글에 성함, 학교명, 메일주소 남겨주세요.

힘들게 연구한 자료입니다. 무단배포는 금지하며, 도움이 되셨다면 댓글하나 남겨주시는 센스 부탁드립니다.

읽어주셔서 감사합니다.