연이솔이입니다!! 저는 고등학교에서 근무하고 있는 <소리>입니다.

다들 잘 지내고 계신가요??

2번째 글을 쓰는 사이에 저는 수학여행을 다녀왔어요~~ ㅎㅎ

(긴장을 많이해서 그런지 체하고 몸살도 앓다가 살아났습니다.)

다들 일교차가 심한 요즘 감기 조심하세요~~!!

요즘 다들 수업을 잘 되고 있으신가요??

(저는 솔직히 잘 모르겠어요.. 잘 하고 있는 것 같기도 하고 아닌 것 같기도 하고 항상 헤매고 있는 것 같습니다.)

여행지리라는 수업.. 참 공유할 사람도 없고 혼자 어떻게든 이끌어가보고 있습니다..

아마 내년에도 현재 학교에서 근무한다면 여행지리를 맡게 될 가능성이 큰데

조금 더 체계적이고 재미있게 하지 않을까요??(지금은 정말 하루살이 식으로 하는 것 같습니다)

그럼 오늘은 온대지리 여행과 냉대 및 한대지리 여행을 소개해볼까 합니다~~^^

이 수업은 연이님이 하신 수업의 영향을 많이 받았음을 안내드립니다.

https://solo4050.tistory.com/65?category=828187

먼저 수업은 강의식으로 진행됩니다.

- 온대기후를 정의 내리는 기후 조건과 중위도에 위치한다는 점 그리고 편서풍을 강조합니다.

- 그리고 책에는 소개되어 있지 않지만 세계 3대도시 (런던, 도쿄, 뉴욕이 중위도 온대 기후임을 알려줍니다.)

- 그리고 대륙 동안과 대륙 서안 기후를 비교하고 여름과 겨울 기온이 다르다는 점을 소개해줍니다.

다음으로는 활동이 진행됩니다.

- 지도를 보고 온대 기후를 동안과 서안으로 구분하고 위치를 학생들이 직접 찾을 수 있도록 유도해보았습니다. 

- 그리고 학생들에게 세계 3대 도시가 위치한 곳도 표시해보도록 해보았습니다.

두 번째 활동은 다음과 같습니다.

- 직접 편서풍이 부는 바람의 방향과 중위도에 표시해보기

- 그리고 런던과 로마, 서울의 기후 그래프를 비교하여 놀러갈 때 어떤 의상을 챙겨야 할지 공유했습니다.

세 번째 활동은 다음과 같습니다.

(저는 시간 배분을 강의식 수업과 첫 번째, 두 번째 활동을 1시간 그리고 세 번째 활동을 1시간으로 잡아서 총 2시간을 활용했습니다.)

- 온대 지리 음식 여행을 활용해봤는데 이 부분은 https://blog.naver.com/go623/221496921107 이 수업의 영향을 받아 그대로 적용해보았습니다. (다양한 지역의 음식 영상과 실제 그려보는 활동은 아이들이 적극적으로 참여했습니다.)

- 사실 저는 활동형 수업을 별로 좋아하지 않고 잘 하지도 못하지만 위에 블로그를 보고 아.. 이런식으로도 수업을 이끌어 볼 수 있겠다고라고 생각해보았습니다.

- 마지막으로 냉대 기후 활동을 소개해드릴게요!!

처음에는 화면에 냉대 기후와 한대 기후가 표시되어 있는 지도를 제시하고(ppt) 남반구에서 냉대 기후와 한대 기후를 보기 어려운 점을 생각해보도록 합니다.

- 다음 활동은 1p 학습지를 통해서 배운 내용을 활동으로 표현하는 것입니다.

다음 내용의 답은 교과서에 다 소개되어 있습니다.

하지만 3번은 학생들이 직접 핸드폰 또는 지도를 활용해서 찾아보았습니다.

이상으로 글을 마칠까 합니다..

사실 요즘 여행지리 수업을 하면서 어려운 점은.... 아무것도 없는 무에서 유를 창조한다는 점과..

활동식 수업이 매우 어색한 제가 활동식 수업을 어떻게든 적용해보려고 노력하려고 아등바등 하는 것 같습니다.

제가 사용하는 피피티 사진 또는 영상까지 첨부한다면 더욱 더 도움이 되겠지만..

아직은 글쓰는게 많이 서툴어서.. 이상입니다!!

다음 내용으로 또 만나용!

안녕하세요, 오늘은 기후 2단원의 첫번째, 우리와 다른 기후 다른 생활에 대해서 수업하려고 합니다.

학습목표: 세계의 다양한 기후 지역을 구분할 수 있다.

수업방법: 활동형, 모둠형, 강의식으로 진행하였습니다.

수업준비물: 활동지, 그리기도구(색역필, 사인펜 등), 세계지도를 준비해주세요.

활동지는 본문 아래서 다운 받아주시길 바랍니다.

<활동방법>

1. 활동 1 '주토피와 주디의 여행경로 그리기'

- 아이들에게 주디가 원래 살던 마을을 떠나 새로운 도시로 떠나가는 장면의 뮤직비디오를 보여줍니다.

뮤직비디오는 유투브에 찾아보시면 쉽게 구할 수 있고, 혹시 영상을 못찾겠다 하시는 분은 성함, 학교명 메일주소를 댓글로 달아주세요.

- 주디가 살던 마을부터 도시에 도착하기 까지는 다양한 기후 지역이 나옵니다. 기후지역의 모습을 순서대로 그려보도록 지도해주세요.

(온대, 건조, 한대, 열대 순으로 등장합니다.)

- 모둠으로 진행하면 한 사람만 하는 경향이 있으므로, 저는 주로 짝 활동으로 진행하였습니다.

- 해당 기후 장면들이 빨리 지나가는 경향이 있습니다. 따라서 아이들에게 그릴 시간을 주기 위해 잠깐 해당 장면에서 동영상을 멈춰주는 것도 좋습니다.

- 혹은 아이들이 대충 기후 모습의 포인트를 순간포착하여 그려내면, 동영상이 끝난 후에 시간을 별도로 주는 것도 좋습니다.

2. 활동 2 '기후 그래프 배열하기'

- 주디의 이동경로를 다음과 같이 잘 그렸는지 다같이 확인합니다.

- 기후 그래프에 대해 소개합니다.

기후 그래프에는 총 3가지 요소가 등장합니다: 월, 기온, 강수량이 있습니다.

꺾은선그래프는 기온, 막대그래프는 강수량을 나타냅니다.

- 기후 그래프를 해당 그림에 잘 맞춰서 놓도록 지도합니다.

- 학생들이 탐구하는데 시간이 좀 걸리니, 시간을 충분히 주도록 합니다.

3. 강의

- 각 기후 그래프와 기후 지역의 사진을 보여주면서 기후 그래프의 답을 맞춰보도록 지도합니다.

열대: 연중 기온이 18도 이상이며 강수량이 많다.

건조: 연 강수량이 500mm미만이다.

온대: 최한월 평균기온 -3도 ~ 18도이다.

냉대: 최한월 평균기온 -3도 미만, 최난월 평균기온 10도 이상이다.

한대: 최한월 평균기온 10도 미만이다.

다음의 내용을 학생들이 자세히 외울 필요는 없다고 생각하고, 그래프를 보고 기후의 종류를 알아맞추는 것이 중요하다고 생각됩니다.

4. 활동식 '기후 지역 맞추기 퀴즈'

기후 지역의 위치를 알아보는 활동입니다. 모둠별로 진행하면 좋습니다.

- 세계지도나 사회과부도 세계지도를 펴도록 지도합니다. 

- 화면에 세계 기후 지역구분도를 띄워놓습니다.

- 나라와 도시이름을 주어주면, 아이들이 무슨 기후 지역인지 조별 활동지에 적도록 합니다.

ex) 태국 방콕, 인도네시아 발리, 아이슬란드 레이캬비크 등등...

- 즉 아이들은 화면의 기후구분도와, 세계지도를 비교하여 해당 도시의 기후를 맞추면 됩니다.

- 가장 많은 답을 맞춘 팀이 승리합니다.

5. 활동자료

받아가실 때는 댓글하나 매너로 부탁드립니당...

2-1 조별탐구자료.hwp

2-1 조별활동지.hwp

2-1(그래프배열).hwp

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- 학습자료가 필요하신 분들은 댓글 남겨주세요.